Presentación y reflexión sobre la familia y comunidad

LIZ SOSA
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y comparte valores, como: la solidaridad, la participación, la reciprocidad, el respeto, entre otros, así como estilos socioculturales propios de su familia y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la familia y comunidad (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la familia y la comunidad. Registrar las respuestas en un cartel.

  • Actividad 2: Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias (nuclear, extensa, monoparental, homoparental, adoptiva, entre otras) y promover una reflexión en torno a la diversidad familiar y la importancia de respetar y valorar a todas ellas.

  • Cierre: Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión.


Sesión 2: El sentido de pertenencia a la familia (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar un conversatorio en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus experiencias en la familia y qué significa para ellos el sentido de pertenencia.

  • Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se evidencie el sentido de pertenencia a la familia y la importancia de la solidaridad, la participación, la reciprocidad y el respeto.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la familia y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria.


Sesión 3: Los estilos socioculturales propios de la familia y comunidad (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Los alumnos entrevistarán a sus familiares sobre las tradiciones, costumbres y estilos de vida propios de su familia y comunidad. Deberán tomar notas para compartirlas posteriormente en clase.

  • Actividad 2: Presentación de los resultados de las entrevistas en forma de cartel o presentación. Los alumnos