Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Roxana Delgado
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo PDA: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultad para expresar ideas y necesidades.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Actividad inicial: Conversación en grupo sobre situaciones en las que se sientan felices, tristes, enojados, etc.

  • Lectura compartida: "El monstruo de colores" de Anna Llenas.

  • Actividad práctica: Los niños deberán expresar emociones utilizando palabras, gestos y movimientos.

  • Reflexión final: ¿Cómo nos comunicamos cuando estamos felices, tristes, enojados, etc.?


Sesión 2:



  • Retomando la sesión anterior: Repaso de las formas de comunicación oral utilizadas para expresar emociones.

  • Actividad inicial: Juego de mímica, donde los niños deberán representar distintas emociones.

  • Lectura compartida: "Adivina cuánto te quiero" de Sam McBratney.

  • Actividad práctica: Los niños deberán expresar sus necesidades utilizando palabras, gestos y movimientos.

  • Reflexión final: ¿Cómo podemos expresar nuestras necesidades de forma adecuada?


Sesión 3:



  • Retomando la sesión anterior: Repaso de las formas de comunicación oral utilizadas para expresar necesidades.

  • Actividad inicial: Juego de roles, donde los niños simularán situaciones en