Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Objetivo: Introducir la noción de suma y resta utilizando agrupamientos y objetos cotidianos.

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos cotidianos como lápices, gomas de borrar y fichas.


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos ven y cómo podrían organizarlos en grupos.


• Pedir a los alumnos que agrupen los objetos en diferentes cantidades y registren cada agrupamiento.


• Guiar una discusión sobre cómo se pueden combinar los diferentes grupos para formar una única cantidad y cómo esto se relaciona con la operación de suma.


• Introducir el término "suma" y explicar su significado.


• Pedir a los alumnos que realicen diferentes sumas con los agrupamientos de objetos y registren las respuestas.


• Reflexionar sobre la relación entre los agrupamientos y la operación de suma.

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar la noción de suma utilizando el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

• Iniciar la sesión recordando la noción de suma y cómo se relaciona con los agrupamientos.


• Presentar a los alumnos ejemplos de sumas escritas en forma de algoritmo convencional, utilizando números de hasta dos cifras.


• Explicar paso a paso cómo se realiza la suma utilizando el algoritmo convencional.


• Pedir a los alumnos que realicen diferentes sumas con números de hasta dos cifras utilizando el algoritmo convencional y registren las respuestas.


• Guiar una discusión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y las características del algoritmo convencional.

Sesión 3:

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convenciona