Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
HERNANDO ARTURO SANCHEZ- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje significativo y centrado en el estudiante.
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Jugando con las texturas
Sesión 1: Introducción al tema de la comunicación oral
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludos y bienvenida.
- Realizar una ronda de preguntas a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento y qué les gusta hacer.
- Registrar las respuestas en un papelógrafo.
Desarrollo (30 minutos):
- Exponer imágenes de diferentes situaciones cotidianas (comida, juego, familia, etc.).
- Pedir a los alumnos que, mediante gestos, señas o movimientos corporales, expresen lo que les gusta o no les gusta de cada imagen, y cómo se sienten al respecto.
- Fomentar la participación de todos los alumnos y permitirles expresarse libremente.
- Registrar las respuestas en el papelógrafo.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.
- Resumir lo aprendido durante la sesión.
Sesión 2: Exploración y experimentación con las texturas
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la comunicación oral.
- Realizar una ronda de preguntas sobre las diferente