Introducción y exploración

HERNANDO ARTURO SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y promoción de la autonomía en los alumnos.


Sesión 1: Introducción y exploración
Objetivo: Los alumnos identificarán y comunicarán sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando distintos lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: "Hoy aprenderemos a comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas usando diferentes lenguajes".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones de la vida cotidiana en las que necesitan expresar algo.

      • Cada pareja tendrá una tarjeta con una situación y deberán improvisar una conversación donde se comuniquen sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

      • Al finalizar, se compartirán las situaciones representadas y se destacarán las formas de comunicación utilizadas.



    • Actividad 2: Exploración de texturas (20 minutos)



      • Los alumnos explorarán diferentes materiales con texturas variadas, como papel rugoso, tela suave, cartón corrugado, entre otros.

      • Durante la exploración, los alumnos expresarán sus sensaciones, emociones y preferencias respecto a cada textura, utilizando palabras, gestos y dibujos.

      • Se fomentará la comunicación entre los alumnos y se les animará a preguntarse y responderse entre sí.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al comunicar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

    • Se enfatizará la importancia de la comunicación para entender y ser entendido por los demás.

    • Tarea: Lo