Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la importancia de dejar espacio al escribir y conocer sobre la violencia escolar y la paz.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a los alumnos.
   
   
   • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza entre los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Muestra de ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y practiquen esta habilidad.
   
   
   • Introducción del tema de la importancia de dejar espacio al escribir y su relación con la violencia escolar y la paz.
   
   
   • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deben escribir de forma colectiva un mensaje relacionado con la paz y la importancia de respetar espacios y direccionalidad en la escritura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los espacios y la dirección en la escritura, y cómo esto puede contribuir a un ambiente escolar más pacífico.
   
   
   • Asignación de tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Realización de una dinámica de activación para motivar a los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):