Los pueblos antiguos del mundo

Plan de clase

competencia global y ciudadana.

Sesión 1: Los pueblos antiguos del mundo
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los pueblos antiguos del mundo y su importancia en el devenir de la humanidad.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones, trabajarán en grupos para investigar y analizar cómo surgieron los estados feudales en Europa y su generalización, estableciendo relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en este proceso.

Desarrollo:

• Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de 4 a 6 integrantes. Cada grupo deberá escoger un pueblo antiguo del mundo para investigar y analizar su influencia en la formación de los estados feudales en Europa.


• Investigación: Los grupos deberán investigar y recopilar información acerca de su pueblo antiguo asignado, su organización social, económica, política y cultural, así como su relación con Europa en la época feudal.


• Análisis y relación: Los grupos deberán analizar la información recopilada y establecer las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura entre los pueblos antiguos del mundo y la formación de los estados feudales en Europa.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo deberá presentar las conclusiones de su investigación, resaltando las relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura identificadas.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de los pueblos antiguos del mundo en el desarrollo de los estados feudales en Europa y su influencia en la sociedad actual.


• Tarea: