Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y de reflexión crítica.

Planeación de clase:

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Géneros periodísticos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos.


• Introducir el tema central: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Presentar la problemática: Géneros periodísticos y explicar cómo será abordada durante el desarrollo de las sesiones.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Sesión 1 (50 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una investigación en línea sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.
  
  
  • Exponer los resultados de la investigación en una presentación audiovisual.
  
  
  • Analizar ejemplos de noticias o artículos periodísticos de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales, identificando el género periodístico utilizado y sus características.
  
  
  
  



• Sesión 2 (50 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad.
  
  
  • Cada grupo deberá investigar a fondo el suceso asignado y redactar un artículo periodístico utilizando el género de interpretación.
  
  
  • Realizar un ejercicio de retroalimentación entre los grupos, donde se analicen y se den sugerencias para mejorar los artículos periodísticos.
  
  
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