Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Miguel Escobar
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Grado: 2º de Primaria


Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Realiza actividades a partir de la lectura de instructivos


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Alfabetización


Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Empleo de textos con instrucciones y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan instrucciones.

  • Lectura de un instructivo sencillo, como armar un rompecabezas.

  • Reflexión sobre la importancia de seguir las instrucciones para lograr el objetivo.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes tipos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, juegos de mesa, instrucciones de uso de objetos, etc.

  • Lectura en parejas de instrucciones de juegos de mesa.

  • Realización de un juego de mesa siguiendo las instrucciones leídas.


Sesión 3:



  • Introducción a la elaboración de instrucciones.

  • Análisis de diferentes instructivos y su estructura.

  • Elaboración de instrucciones sencillas para realizar una manualidad.


Sesión 4:



  • Lectura de instrucciones para preparar un sencillo desayuno.

  • Realización del desayuno siguiendo las instrucciones leídas.

  • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de seguir las instrucciones en la cocina.


Sesión 5:



  • Lectura de instrucciones para realizar una actividad de reciclaje.

  • Realización de la actividad de reciclaje siguiendo las instrucciones leídas.

  • Reflexión sobre la importancia de seguir las instrucciones para