El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Laisha Julissa Sarmiento
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando las dimensiones cognitiva, emocional y social de los alumnos.


Sesión 1
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos explorarán su entorno con seguridad a través del juego, confiando en sus figuras de referencia y disfrutando de la interacción afectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Repaso de las normas de convivencia en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al tema del sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado y generación de vínculos amorosos.

    • Lectura en voz alta de un cuento o historia que ejemplifique la importancia de las relaciones afectivas en el desarrollo infantil.

    • Realización de una actividad lúdica que promueva la interacción afectiva entre los alumnos, como un juego de roles o una actividad de colaboración en equipo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de confiar en las figuras de referencia para disfrutar de la interacción afectiva.

    • Entrega de una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y comprenderán los problemas de falta de atención, falta de emisión de palabras y falta de respeto hacia sus compañeros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Conversación y reflexión sobre la importancia de prestar atención, expresar palabras y mostrar respeto hacia los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de casos o situaciones ficticias que evidencien los problemas de falta de atención, falta de emisión de pal