Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación de Clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Contar a través de actividades de psicomotricidad fina y gruesa.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Identificar y contar los diferentes colores a través de actividades de psicomotricidad fina.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema a tratar. Pregunta a los alumnos si saben contar y qué actividades pueden hacer para contar.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Actividad de psicomotricidad fina: Colocar varios objetos de diferentes colores en una caja. Los alumnos deberán sacar un objeto a la vez y decir en voz alta el color. Luego, deberán contar cuántos objetos de cada color han sacado.


• Actividad de conteo con movimiento: Realizar una canción o poema relacionado con los colores y pedir a los alumnos que realicen diferentes movimientos (saltar, girar, etc.) según el número de veces que se mencione un determinado color.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre las actividades realizadas.


• Responder a preguntas como: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para qué nos sirve contar los colores? ¿Dónde podemos usar los números en nuestro entorno cotidiano?

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Contar ejercicios y utilizar los números en juegos de psicomotricidad gruesa.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los colores y los números.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   

• Actividad d