El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

enfoque constructivista y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: La dificultad para aprender más sobre el espacio geográfico

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión del espacio geográfico, 2. Debate grupal sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción y motivación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos un problema relacionado con el espacio geográfico para que investiguen en grupos pequeños.


• Los alumnos deberán identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en el problema y analizar sus implicaciones.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus conclusiones y se llevará a cabo una discusión en plenaria para consolidar los conceptos aprendidos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo problema relacionado con el espacio geográfico para que los alumnos investiguen en grupos.

Desarrollo:

• Los grupos investigarán sobre las diferentes formas en que la sociedad modifica y transforma el espacio geográfico.


• Los alumnos deberán presentar ejemplos concretos de dichas transformaciones.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus ejemplos y se llev