Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

educación inclusiva.

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo para expresar la relación con su entorno familiar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Violencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Cómo pueden las expresiones artísticas ayudarnos a comunicar nuestras emociones y sentimientos en relación con nuestras familias?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes compartan sus opiniones y experiencias sobre el tema.


• Plantear el problema transversal de la violencia y su relación con la expresión artística.


• Explicar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de diferentes expresiones artísticas que reflejen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en relación con las familias.


• Realizar una actividad de expresión corporal donde los estudiantes representen diferentes situaciones familiares a través de movimientos y gestos.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una escena teatral corta que represente una situación familiar en la que se evidencie la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Brindar apoyo y retroalimentación a los grupos durante la creación de sus escenas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su escena teatral al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las di