Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

yacky rey
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, promoviendo la construcción de una conciencia socioambiental en los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los animales que viven en ella".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los animales.

    • Realización de preguntas abiertas para fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión: "¿Qué es la naturaleza?", "¿Por qué es importante cuidarla?", "¿Qué animales conocen y les gustaría cuidar?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán su animal favorito y escribirán una frase sobre por qué es importante cuidarlo.

    • Reflexión final: Compartir los dibujos y frases con los compañeros para promover la empatía y el respeto hacia los animales.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Fomentar la interacción de los alumnos con su entorno natural, plantas y animales, promoviendo la expresión de sus percepciones y disfrute hacia ellos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia con la naturaleza, plantas o animales recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos serán divididos en grupos y cada grupo representará una escena donde interactúen con la naturaleza y los animales.

    • Los alumnos