Introducción a la toma de decisiones y creatividad

Jesus Hernandez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Toma de decisiones y creatividad, ante problemas de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa el asertividad para expresar sus emociones sin perjudicar a otra persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación socioemocional.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la toma de decisiones y creatividad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de toma de decisiones y creatividad como herramientas para resolver problemas de la vida, y promover la asertividad en la expresión de emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos cómo se sienten cuando tienen que tomar decisiones difíciles o resolver problemas en su vida diaria. Generar una reflexión grupal sobre la importancia de la toma de decisiones y la creatividad en estas situaciones.

  2. Presentación (15 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de toma de decisiones y creatividad, explicando en qué consisten y cómo pueden ser útiles para resolver problemas de la vida. Ejemplificar con situaciones concretas.

  3. Dinámica en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática ficticia relacionada con el trabajo en equipo. Cada grupo deberá discutir y proponer una solución creativa, teniendo en cuenta la toma de decisiones y la expresión asertiva de emociones.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo de habilidades de toma de decisiones y creatividad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar las habilidades de toma de decisiones y creatividad de los alumnos, a través de actividades prácticas y reflexivas.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre toma de decisiones y creatividad. Hacer preguntas para evaluar su comprensión y resolver posibles dudas.

  2. Juego de roles (20 minutos): Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes s