El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

inclusión y adaptación para alumnos con discapacidad intelectual.

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo: Dialogar acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos el concepto de protección de la integridad propia y de todas las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden afectar la integridad de las personas.


• Introducir el problema: presentar una situación hipotética de abuso infantil y pedir a los alumnos que reflexionen sobre qué harían en esa situación.

Sesión 2:

• Discutir en grupos pequeños las reflexiones de la sesión anterior y compartir en plenaria.


• Introducir el concepto de derechos de la niñez y explicar el derecho a la protección contra el maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.


• Realizar actividades grupales para identificar diferentes instancias a las que se puede acudir en caso de necesitar ayuda o denunciar una situación de riesgo.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones de riesgo y analizar en grupos pequeños cómo se pueden prevenir.


• Elaborar un listado de medidas de prevención y pautas de autocuidado.


• Realizar actividades prácticas para practicar las medidas de prevención y