Introducción a la narración de historias

Angelica Mendiola
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias y despertar su interés por la lectura de cuentos.


Actividades:



  1. Juego de presentación: Los alumnos se colocan en círculo y cada uno deberá decir su nombre y una característica especial de su personaje favorito de un cuento.

  2. Lectura en voz alta: El docente leerá un cuento corto, preferiblemente con imágenes llamativas, y los alumnos prestarán atención a la historia.

  3. Conversación guiada: Se realizarán preguntas para que los alumnos expresen sus impresiones sobre el cuento, como "¿Qué les gustó de la historia?", "¿Qué personaje les pareció más interesante?".

  4. Dibujo colectivo: En una hoja grande de papel, los alumnos dibujarán su personaje favorito del cuento, fomentando la creatividad y la expresión artística.


Sesión 2: Relacionando las historias con la comunidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para relacionar las historias con su entorno y su comunidad.


Actividades:



  1. Conversación sobre la comunidad: Se realizarán preguntas sobre lugares y personajes que los alumnos conocen en su comunidad, como "¿Dónde viven?", "¿Qué lugares visitan con su familia?".

  2. Lectura en voz alta: El docente leerá un cuento que involucre elementos de la comunidad, como un parque o una tienda, y los alumnos prestarán atención a dichos elementos.

  3. Juego de asociación: Los alumnos deberán relacionar los personajes o lugares del cuento con elementos de su comunidad, colocando tarjetas con imágenes en un tablero.

  4. Elaboración de un