Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario en el cual investigaremos propuestas artísticas que buscan promover la inclusión en diferentes comunidades. Nuestro objetivo final será presentar una postura crítica sobre un problema de nuestra propia comunidad y proponer una solución a través de lenguajes artísticos. ¿Están listos para comenzar?"

  
  



• Actividad de motivación: Entregar a cada alumno una imagen o fotografía relacionada con la inclusión y pedirles que la observen y reflexionen sobre lo que representa para ellos. Luego, en parejas, compartirán sus ideas y las expondrán al resto del grupo.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de casos de estudio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promueven la inclusión. Pueden ser proyectos artísticos como murales, performances, instalaciones, etc. Se les pedirá que observen y analicen cómo se aborda el tema de la inclusión en cada caso.

  
  



• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de inclusión de su comunidad (puede ser la discriminación hacia ciertos grupos, la falta de accesibilidad, etc.). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre propuestas artísticas colectivas relacionadas