Introducción al tema y conceptos básicos

angel gutierrez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la medición del tiempo y familiarizarlos con los conceptos básicos.



  • Inicio (10 min):



    • Iniciar la clase con una conversación sobre las actividades que realizan diariamente y cómo organizan su tiempo.

    • Plantear el problema: "¿Cómo podríamos organizar nuestras actividades si no tuviéramos una forma de medir el tiempo?"



  • Desarrollo (25 min):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría medir el tiempo.

    • Presentar diferentes dispositivos de medición del tiempo, como relojes de arena, relojes analógicos y digitales.

    • Explicar los conceptos de antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., utilizando ejemplos de actividades diarias.



  • Cierre (10 min):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben ordenar secuencialmente una serie de imágenes que representan actividades diarias.

    • Reflexionar acerca de la importancia de entender y utilizar los conceptos de tiempo en la vida diaria.




Sesión 2: Medición del tiempo en periodos determinados
Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar términos de tiempo en periodos determinados, como días, semanas y meses.



  • Inicio (10 min):



    • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Mostrar un calendario y explicar cómo se organizan los días, semanas y meses.



  • Desarrollo (25 min):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos deben registrar cronológicamente las actividades que realizan en un día.

    • Presentar diferentes actividades y preguntar a los alumnos cuándo creen que se realizarán (hoy, ayer, mañana).



  • Cierre