Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Susana Vanessa C.Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de llevar a cabo hábitos de higiene de los sistemas sexuales; practica acciones de autocuidado y toma decisiones para fortalecerlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Sesión 1:



  • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del cuerpo humano y la pubertad.

  • Introducir la noción de género y explicar que todos tenemos un sistema reproductor.

  • Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes sistemas reproductores y pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre ellos.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos distinguir los sistemas reproductores femenino y masculino?"


Sesión 2:



  • Continuar la discusión sobre los sistemas reproductores femenino y masculino.

  • Distribuir imágenes de los sistemas reproductores y pedir a los alumnos que las clasifiquen en femenino y masculino.

  • Realizar una actividad de investigación en parejas para que los estudiantes identifiquen las principales diferencias entre los sistemas reproductores femeninos y masculinos.

  • Presentar los hallazgos de cada pareja y discutir en grupo las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3:



  • Retomar la discusión sobre los sistemas reproductores y enfocarse en los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad.

  • Presentar una línea de tiempo de la pubertad y solicitar a los alumnos que mencionen los cambios más comunes en el cuerpo durante esta etapa.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos para que los alumnos investiguen sobre los cambios hormonales y físicos que ocurren en la pubertad.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y se realizará una puesta en común.


Sesión 4:



  • Analizar y discutir las implicaciones socioculturales de los cambios en la pubertad.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupos donde los alumnos identifiquen estereot