Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas.
Dolie Berry
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades matemáticas.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas.
Objetivos:
- Comprender el concepto de multiplicación y división.
- Identificar la relación entre la multiplicación y la división.
- Utilizar estrategias para calcular el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve introducción al tema y su importancia en la vida cotidiana.
- Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben encontrar ejemplos de situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división.
- Presentar ejemplos de multiplicación y división y pedir a los alumnos que identifiquen la operación inversa en cada caso.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen mentalmente el doble o el triple de un número y la mitad de un número par.
- Solicitar a los alumnos que compartan las estrategias que utilizaron para resolver los ejercicios y discutir en grupo las diferentes opciones.
Recursos:
- Pizarra y marcadores.
- Ejemplos de multiplicación y división.
- Ejercicios prácticos.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Aplicación de estrategias para calcular mentalmente.
Objetivos:
- Utilizar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
- Explicar sus estrategias y verificar su resultado.
Actividades:
- Recordar brevemente el tema de la sesión anterior.
- Realizar ejercicios en los que los alumnos deban calcular mentalmente el doble o el triple de un número y la mitad