Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:
Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo (PDA): Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera)

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de aprendizaje basado en competencias
Atención al problema: Niños con déficit de atención

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y revisión de tareas anteriores.
  
  
  • Presentación del tema: Signos de puntuación y su importancia en la escritura.
  
  
  • Actividad motivadora: Proyectar un video o mostrar imágenes de diferentes textos que contengan signos de puntuación.
  
  
  • Preguntas guía: ¿Qué signos de puntuación reconocen? ¿Cuál es su función en la escritura?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicación teórica: Presentación de los diferentes signos de puntuación y su función. Ejemplificar su uso en oraciones.
  
  
  • Actividad práctica: Dictado de diferentes oraciones con signos de puntuación en el pizarrón. Los alumnos deben escribir correctamente las oraciones en sus cuadernos.
  
  
  • Trabajo en parejas: Revisión y corrección de los dictados entre los compañeros.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Retroalimentación: Corrección de los dictados en el pizarrón, resaltando los signos de puntuación utilizados correctamente.
  
  
  • Reflexión final: Preguntas guía: ¿Por qué es importante utilizar los signos de puntuación en la escritura? ¿Qué dificultades encontraron al escribir las oraciones con los signos de puntuación?
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • Saludo y revisión de tareas anteriores.
  
  
  • Repaso del tema: Re