Introducción a los animales vertebrados e invertebrados

Beatriz Gutierrez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los animales vertebrados e invertebrados
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y diferencien los animales vertebrados e invertebrados, reconociendo sus características principales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar una imagen de diferentes animales y preguntar a los alumnos si saben qué tipo de animales son.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las características que pueden tener los animales.

  • Introducir el concepto de vertebrados e invertebrados y preguntar a los alumnos si saben qué significa cada término.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes y descripciones de animales vertebrados e invertebrados.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán clasificar las imágenes en dos categorías: vertebrados e invertebrados.

  • Realizar una puesta en común para compartir las clasificaciones realizadas por cada grupo y generar una clasificación consensuada.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen a diferentes animales vertebrados e invertebrados.

  • Reflexionar sobre las características que cada animal representado tiene y cómo se relacionan con la locomoción y el entorno.


Sesión 2:
Tema: Formas de locomoción de los animales
Objetivo: Que los alumnos reconozcan las diferentes formas de locomoción de los animales y su relación con la búsqueda de alimento, agua o refugio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la clasificación de los animales vertebrados e invertebrados realizada en la sesión anterior.

  • Preguntar a los alumnos si saben cómo se desplazan diferentes animales y qué carac