El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

DULCE ABRIL VALDESPINO
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los problemas existentes en la comunidad escolar y seleccionar uno para trabajar en el proyecto.

  • Explicar el objetivo de la clase: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de la comunidad escolar.

  • Pedir a los grupos que investiguen el problema asignado y busquen posibles soluciones.

  • Enseñar vocabulario relacionado con el tema y cómo expresar necesidades, intereses y problemas en inglés.

  • Guiar a los grupos en la elaboración de un plan para su campaña, incluyendo la creación de un cartel en inglés.


Cierre:



  • Pedir a cada grupo que presente su plan de campaña, incluyendo el cartel propuesto.

  • Realizar una retroalimentación constructiva sobre los planes presentados.

  • Asignar tareas a los grupos para la próxima sesión, como la elaboración del cartel y la preparación de material promocional en inglés.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.

  • Revisar las tareas asignadas a los grupos y pedirles que compartan su progreso hasta el momento.


Desarrollo:



  • Guiar a los grupos en la elaboración de sus carteles en inglés, asegurándose de que cumplan con los mensajes e imágenes sobre el cuidado de las diferentes áreas de la escuela basados en el sentido.

  • Brindar apoyo lingüístico a los alumnos durante el proceso de creaci