Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación y colaboración de todos los alumnos.

Sesión 1: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Desarrollo de la sesión:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial.


• Actividad de introducción: presentar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno que requieran la suma y resta de números naturales. Ejemplo: Juan tenía 45 dulces y se comió 12, ¿cuántos le quedan?

Exploración del tema (15 minutos):

• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre la suma y la resta, como operaciones inversas.


• Presentar ejemplos y realizar ejercicios de sumas y restas para que los alumnos identifiquen patrones y relaciones.

Investigación y experimentación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proponer a cada grupo una situación problemática relacionada con su contexto que involucre sumas de números naturales de hasta tres cifras. Ejemplo: En el mercado hay 156 manzanas y se vendieron 87, ¿cuántas quedan?.


• Los alumnos deberán resolver la situación problemática utilizando el algoritmo convencional de suma o resta.


• Fomentar la colaboración y la participación de todos los alumnos en la resolución del problema.

Socialización y conclusiones (10 minutos):

• Cada grupo deberá exponer su situación problemática y la forma en que resolvieron el problema.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas cotidianos.


• Destacar la rel