Introducción al seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la investigación y el análisis crítico por parte de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de aprendizaje: Expresar interés por un tema particular y buscar noticias relacionadas en distintos medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, portales de internet.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y presentación del objetivo de la clase.
   b. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una noticia y dónde podemos encontrarlas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Presentar a los alumnos diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas y portales de internet.
   b. Explicar en qué consiste el seguimiento crítico de noticias y su importancia para estar informados de manera objetiva.
   c. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico para investigar (por ejemplo: medio ambiente, política, deportes, entretenimiento, etc.).
   d. Cada grupo deberá buscar noticias relacionadas con su tema en distintos medios de comunicación escrita.
   e. Los alumnos deberán leer las noticias, identificar sus características (titular, subtítulo, cuerpo, autor, fecha, fuente, etc.) y analizar su contenido.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Abrir un espacio para que cada grupo comparta las noticias que encontraron y comenten sobre su proceso de búsqueda.
   b. Fomentar el debate y la reflexión sobre la veracidad de las noticias, la objetividad de los medios de comunicación y la importancia de contrastar información.

   
   

Interdisciplinariedad:
Durante el desarrollo de la clase,