Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los adolescentes y las redes sociales

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de aprendizaje: Aprendizaje basado en competencias

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de participación en las actividades del proyecto comunitario.


2. Presentación individual o en grupo de una manifestación artística que fomente la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística de su comunidad y qué representa para ellos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de diferentes comunidades y de México.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos seleccionan una manifestación artística de su comunidad y buscan información sobre su origen, significado y cómo fomenta la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Exposición de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión final: ¿Cómo se sienten al conocer más sobre el patrimonio cultural de su comunidad? ¿Qué importancia tiene para ustedes?