Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Proyecto comunitario: Los adolescentes y las redes sociales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Actividad de sensibilización: los estudiantes compartirán en grupos pequeños qué consideran que forma parte de su patrimonio cultural y cómo se manifiesta en el arte.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como música, danza, pintura, escultura, etc.


• Análisis y discusión en grupos sobre la influencia de estas manifestaciones artísticas en la identidad personal y colectiva, así como en el sentido de pertenencia de los jóvenes.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.


• Planteamiento de preguntas para guiar la investigación y reflexión individual sobre el tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: los estudiantes compartirán brevemente qué reflexiones o descubrimientos hicieron después de la clase anterior.


• Presentación de las preguntas planteadas en la sesión anterior y organización de equipos de investigación.

Desarrollo:

• Trabajo en equipos de investigación: los estudiantes investigarán sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad y de México.


• Recopilación de in