Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Cruz Mateos Valeria
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1:


Objetivo: Realizar inferencias de sentido y significado a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento a través de una adivinanza.

    • Breve conversación sobre la importancia de la lectura y las diferentes formas literarias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.

    • Lectura en voz alta y explicación de su significado.

    • Socialización y práctica de los trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos en pequeños grupos.

    • Reflexión y debate sobre las inferencias de sentido y significado realizadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Momento de relajación y despedida.




Sesión 2:


Objetivo: Crear poemas, canciones y juegos de palabras para el disfrute de los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los trabajos realizados.

    • Introducción al tema de la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las características de los poemas, canciones y juegos de palabras.

    • Realización de ejercicios de creación de poemas, canciones y juegos de palabras en pequeños grupos.

    • Socialización de los trabajos realizados y retroalimentación entre los alumnos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Momento de relajación y despedida.




Sesión 3:


Objetivo: Realizar una canción propia con ayuda del libro de texto y reconocer las características de una canción.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Rec