Introducción al uso de croquis y mapas

REYES ORTIZ JUAN SEBASTIAN UPD

Ubicación curricular

Contenido Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa mapas e identifica sus características y función.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

educación inclusiva, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Sesión 1:
Título: Introducción al uso de croquis y mapas

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez se han perdido o les ha costado ubicarse en un lugar desconocido. Comentar brevemente sobre el problema para ubicarse en sitios predeterminados.

Desarrollo (30 minutos)
- Presentación audiovisual: Mostrar imágenes de diferentes mapas y croquis, explicando sus características y función. Preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen y qué creen que se puede hacer con ellos.
- Actividad práctica: Entregar a cada alumno un mapa sencillo de la escuela o de un lugar conocido cerca de la escuela. Pedirles que observen el mapa y señalen diferentes lugares o rutas utilizando colores o números. Luego, pedirles que compartan sus observaciones con un compañero.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión y conclusiones: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los mapas y croquis en esta sesión. Resaltar la importancia de estos para ubicarse y describir trayectos. Recordarles el problema inicial y cómo los mapas pueden ayudar a resolverlo.

Sesión 2:
Título: Elaboración de croquis

Objetivo: Elaborar croquis sencillos para describir trayectos o localizar lugares.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los mapas y su función. Relacionar esto con el problema para ubicarse en sitios predeterminados.