Introducción al tema y exploración de la diversidad natural en la comunidad

Tere Martínez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observa en su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad natural en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos realizarán experimentos para poner a prueba sus ideas y supuestos sobre lo que observan en su entorno, específicamente relacionado con la diversidad natural.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad natural que existe en nuestra comunidad y en otros lugares. ¿Alguien sabe qué es la diversidad natural?"

  • Realización de una lluvia de ideas y registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Introducción del problema: "En nuestro entorno hay diferentes elementos y objetos que tienen características similares y diferentes. ¿Cómo podemos explorar y descubrir esas similitudes y diferencias?"

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué elementos y objetos de nuestro entorno podemos explorar? ¿Qué características podemos observar en ellos?



  1. Experimentos en grupos (25 minutos)



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Asignación de un objeto o elemento a cada grupo para que lo exploren y observen.

  • Proporcionar materiales y herramientas necesarias para que los alumnos realicen sus experimentos y observaciones.

  • Cada grupo deberá poner a prueba sus ideas y supuestos sobre las características del objeto o elemento asignado.

  • Registro de las observaciones y conclusiones de cada grupo.



  1. Conclusiones y cierre (5 minutos)



  • Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de explorar la diversidad natural en nuestra comunidad.

  • Invitación a seguir exp