Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

JOANA GUEL
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Duración: 45 minutos


Bloque temático: Habilidades motrices y posibilidades de movimiento


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Conversación sobre la importancia de moverse y utilizar diferentes partes del cuerpo.

  • Preguntas orientadoras: ¿Cómo te gusta moverte? ¿Qué partes de tu cuerpo utilizas al jugar?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes actividades y juegos que promuevan el movimiento y la utilización de distintas partes del cuerpo, como correr, saltar, trepar, girar, etc.

  • Explicación de las reglas y objetivos de cada actividad.

  • Realización de las actividades en el aula y en espacios exteriores, si es posible.

  • Observación y acompañamiento de los alumnos durante las actividades, fomentando la experimentación y el uso creativo del cuerpo.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión sobre las posibilidades de movimiento exploradas en las actividades.

  • Resumen de lo aprendido y enfatizar en la importancia de utilizar diferentes partes del cuerpo para moverse.

  • Despedida de la clase.


Evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación y el desarrollo de los alumnos durante las actividades. Se evaluará su exploración de posibilidades de movimiento y el uso de distintas partes del cuerpo.



  2. Entrega de una hoja de registro donde los alumnos dibujarán y escribirán sobre su actividad favorit