Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Identifica la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar: Comprensión lectora, expresión oral, trabajo en equipo

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la importancia de debatir y discutir temas de interés común. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a debatir en el aula.


2. Selección del tema: Los alumnos, de forma individual, seleccionarán un tema de interés común para debatir en el aula. Cada alumno deberá escribir su elección en una hoja y entregarla al profesor.


3. Formación de equipos: El profesor agrupará a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes, procurando que haya diversidad de opiniones en cada grupo.


4. Investigación: Cada equipo investigará sobre el tema seleccionado, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, entrevistas, entre otros. Los alumnos tomarán notas de la información relevante.


5. Preparación de argumentos: Cada equipo deberá discutir y seleccionar los argumentos más sólidos para defender su postura en el debate. Los alumnos organizarán sus ideas y las plasmarán en una ficha que entregarán al profesor al final de la sesión.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Competencias a desarrollar: Comprensión lectora, expresión oral, pensamiento crítico

Actividades:

1. Introducción a los conectivos: El profesor explicará brevemente la función de los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos