Reconociendo las emociones propias

Carmen Alvarez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto emocional, social y cognitivo de los alumnos.


Sesión 1: Reconociendo las emociones propias
Objetivo: Identificar las emociones propias y reconocerlas en diversas situaciones de convivencia.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una dinámica de presentación en la que cada alumno exprese cómo se siente en ese momento.

  2. Desarrollo: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos expresen diferentes emociones a partir de imágenes o tarjetas.

  3. Cierre: Reflexión y conversación sobre las emociones trabajadas, enfatizando en la importancia de reconocerlas y expresarlas de manera adecuada.


Sesión 2: Comprendiendo las emociones de los demás
Objetivo: Desarrollar la empatía hacia los demás, comprendiendo sus emociones y necesidades.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre la importancia de comprender las emociones de los demás.

  2. Desarrollo: Realización de dramatizaciones o juegos de roles en los que los alumnos representen situaciones de convivencia en las que se presenten diferentes emociones.

  3. Cierre: Reflexión y conversación sobre las situaciones representadas, identificando las emociones de los personajes y cómo se podrían haber manejado de manera adecuada.


Sesión 3: Estableciendo vínculos afectivos
Objetivo: Fomentar la creación de vínculos afectivos y de empatía entre los alumnos a partir de la convivencia cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre la importancia de establecer vínculos afectivos con los demás.

  2. Desarrollo: Realización de actividades cooperativas y de trabajo en equipo, en las que los alumnos interactúen de manera respetu