Introducción al tema y reflexión sobre los ecosistemas locales

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los ecosistemas locales

• Duración: 45 minutos

Actividad de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "El cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".


• Pregunta a los alumnos: "¿Sabes qué es un ecosistema? ¿Puedes mencionar algunos ejemplos de ecosistemas que conozcas?".

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una imagen o video de un ecosistema local (puede ser el de la escuela o un parque cercano) y discusión en grupo sobre las características y elementos que lo componen.


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de un ecosistema local a cada grupo y entrega de hojas de trabajo con preguntas sobre el mismo.


• Los alumnos deberán investigar sobre el ecosistema asignado y responder las preguntas de la hoja de trabajo.


• Realización de una lluvia de ideas en clase para identificar posibles amenazas o riesgos a la preservación de los ecosistemas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las posibles causas locales que pueden poner en peligro la preservación de los ecosistemas.


• Puesta en común de las ideas y conclusiones alcanzadas.

Sesión 2: Conocer los puntos cardinales y los tipos de ecosistemas

• Duración: 45 minutos

Actividad de inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior sobre los ecosistemas y las amenazas a su preservación.


• Pregunta a los alumnos: "¿Alguna vez han escuchado hablar de los puntos cardinales? ¿Para qué pueden ser útiles al estudiar los ecosistemas?".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los puntos cardinales y su importancia para orientarse y estudiar los e