Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos, para construir un texto literario corto, oral y escrito, y difundirlo en la comunidad escolar.

Problema a atender: Los alumnos cuentan con un nivel A1 de inglés, les cuesta participar y expresarse oralmente, y no les gusta trabajar en la lectura.

Sesión 1:
Fase Inicio:

• Presentación del tema: Elementos y recursos estéticos del inglés.


• Motivación: Mostrar ejemplos de textos literarios cortos en inglés con elementos estéticos y figuras retóricas.


• Actividad introductoria: Juego de vocabulario relacionado con elementos y recursos estéticos.

Fase Desarrollo:

• Explicación teórica de los elementos y recursos estéticos del inglés.


• Actividad práctica: Identificar elementos y recursos estéticos en diferentes textos literarios cortos.

Fase Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la construcción de textos literarios.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar una lista de figuras retóricas y elementos estéticos encontrados en diferentes textos.

Sesión 2:
Fase Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los elementos y recursos estéticos del inglés.


• Motivación: Presentación de un video o fragmento de una película con diálogos literarios.

Fase Desarrollo:

• Actividad práctica: Crear diálogos literarios utilizando elementos y recursos estéticos.


• Trabajo en grupos: Los alumnos crean y ensayan sus diálogos literarios.