Introducción al tema

Mayra Monge
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán el tema de los seres vivos y se familiarizarán con los conceptos básicos relacionados con los mismos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente iniciará la sesión presentando el tema de los seres vivos y su importancia en nuestro entorno.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por seres vivos y ejemplos de ellos.

  3. Observación y clasificación: Los alumnos, de manera individual o en parejas, observarán diferentes objetos y elementos (plantas, animales, rocas, agua, etc.) y los clasificarán en vivos y no vivos.

  4. Plenaria: Se realizará una plenaria para compartir las clasificaciones y discutir en grupo las características de los seres vivos.

  5. Registro de datos: Los alumnos registrarán en su cuaderno las definiciones y características de los seres vivos.


Sesión 2: Indagación sobre los dinosaurios


Objetivo de la sesión: Los alumnos ampliarán sus conocimientos sobre los dinosaurios, su alimentación, hábitat y extinción.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán investigaciones sobre los diferentes tipos de dinosaurios, su alimentación, hábitat y la teoría de su extinción.

  2. Recolección de información: Los alumnos buscarán información en libros, enciclopedias o recursos digitales para responder a las preguntas planteadas en su investigación.

  3. Análisis y comparación: Los alumnos analizarán la información recopilada y la compararán con sus conocimientos previos.

  4. Elaboración de conclusiones: En grupos, los alumnos elab