Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y críticas en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Equipos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación para el ensayo. 2) Cuestionario de retroalimentación sobre el proceso de escritura del ensayo.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Breve introducción al concepto de textos literarios y su importancia en la sociedad.


• Motivar a los alumnos para que escojan un género literario de su preferencia y un tema sobre el cual les gustaría escribir.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes géneros literarios y sus características.


• Explicar las diferentes etapas del proceso de escritura de un ensayo.


• Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles el género literario que investigarán.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar brevemente el género literario asignado y compartir ejemplos de textos literarios escritos en dicho género.


• Asignar la tarea de investigar sobre un autor reconocido del género literario asignado para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos los géneros literarios asignados y los autores a investigar.


• Presentar a los alumnos la importancia de argumentar un juicio estético en un ensayo.


• Motivar a los alumnos para que elijan un