Los valores de mi familia
Dayanna zuzet Reyes
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los valores que posee y que han sido heredados de su familia, para fomentar cuidados afectivos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación emocional y valores.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Los valores de mi familia
Objetivo: Identificar los valores heredados de la familia para fomentar cuidados afectivos.
Actividades:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para nuestro desarrollo personal. ¿Alguien puede compartir lo que entiende por estos conceptos?"
- Breve repaso de los valores más comunes que se suelen inculcar en las familias.
Desarrollo (25 minutos)
- Dinámica de la línea del tiempo: Los estudiantes deberán dibujar una línea continua y dividirla en varias secciones para representar distintos momentos de su vida. En cada sección, deberán escribir un valor que consideren importante y que hayan aprendido o heredado de su familia. Luego, compartirán en parejas o pequeños grupos sus dibujos y valores.
- Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá con el resto de la clase alguno de los valores que identificaron y explicarán por qué consideran que es importante. Se fomentará el respeto y la escucha activa hacia las opiniones de los demás.
Cierre (10 minutos)
- Actividad de cierre: Los estudiantes deberán escribir en una hoja sus tres valores más importantes y explicar brevemente por qué los consideran así.
- Reflexión final: En grupo, se compartirán las respuestas y se destacarán los valores más mencionados. Se hará hincapié en la importancia de cuidar y valorar estos valores en las interacciones diarias con los demás.
Evaluación formativa:
Instrumento 1: Observación directa
- Se evaluará la participación activa de los estudiantes durante las actividad