Introducción al tema de suma y resta

Everardo Ballesteros Ramos
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  • Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como presentar un video o una historia relacionada con situaciones problemáticas que requieran el uso de la suma y la resta.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han utilizado la suma y la resta en su vida cotidiana.

  • Presentar el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas. Utilizar ejemplos concretos y manipulables, como fichas o bloques, para que los alumnos comprendan la idea.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos practiquen la suma y la resta utilizando el algoritmo convencional.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y dominar la suma y la resta en la vida diaria.


Sesión 2: Situaciones problemáticas con sumas de hasta tres cifras


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.



  • Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del alumno que requieran el uso de la suma.

  • Realizar una breve discusión en grupo sobre cómo resolver cada situación problemática utilizando el algoritmo convencional de suma.

  • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para resolver.

  • Monitorear y brindar apoyo a los grupos durante la resolución de las situaciones problemáticas.

  • Realizar una puesta en común al final de la sesión, en la que los grupos compartan sus soluciones y estrategia