Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

nora elizabeth mex
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de educación socioemocional y tutoría.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Retroalimentación de la sesión anterior sobre la importancia de la educación socioemocional y su relación con el bienestar personal y social.

  3. Introducción del problema del rezago y abandono escolar: ¿Qué creen que lleva a los alumnos a abandonar la escuela? ¿Cómo creen que esto afecta su bienestar personal y social?


Desarrollo:



  1. Exposición teórica sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar. Explicar que cada persona tiene su propia forma de vivenciar situaciones cotidianas y que esto afecta su bienestar.

  2. Realización de una actividad práctica: formar grupos y asignarles una situación cotidiana (por ejemplo, un conflicto entre amigos, una situación de estrés académico, etc.). Cada grupo deberá representar la forma en que diferentes personas podrían enfrentar esa situación, mostrando sus diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  3. Reflexión en grupo sobre las representaciones realizadas. ¿Qué diferencias observaron en la forma de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas representadas? ¿Cómo creen que esto influye en su bienestar personal y social?


Cierre:



  1. Conclusiones de la sesión: los alumnos deben analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, y comprender la diversidad de vivencias en situaciones cotidianas.

  2. Reflexión final sobre la relación entre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar y el bienestar personal y social.

  3. Tarea: los alumnos deberán investigar sobre programas o estrategias que se están implementando en su comunidad para prevenir el rezago y abandono escolar, y reflexiona