Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Claret Zamora
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo: Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tiempo estimado: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Introducción al tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de nuestras familias y comunidades con el paso del tiempo".



  2. Generación del problema (10 minutos):



    • Plantear una situación problemática: "Imagina que en tu comunidad hay muchos objetos antiguos que ya no se utilizan, pero no sabemos qué hacer con ellos".

    • Realizar preguntas a los alumnos para generar ideas sobre posibles soluciones al problema: "¿Qué podríamos hacer con estos objetos antiguos para aprovecharlos de alguna manera?"



  3. Investigación y discusión en grupo (15 minutos):



    • Formar grupos pequeños y entregarles imágenes de objetos antiguos y actuales.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y discutan en grupo las diferencias que notan entre los objetos antiguos y los actuales.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y guiar la discusión hacia la idea de que los objetos cambian con el paso del tiempo.



  4. Reflexión y conclusiones (10 minutos):



    • Llevar a cabo una puesta en común para compartir las conclusiones de cada grupo.