Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Guie Xhuba Vasquez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas y ser interdisciplinar, incorporando contenidos de diferentes asignaturas.


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y comprender desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema: Elaborar una guía comunitaria con medidas preventivas para divulgar la cultura de prevención ante riesgos de desastre, plan de acción actual.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres que los alumnos conocen o han escuchado en su comunidad o país.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes desastres para investigar utilizando fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales.

  4. Cada grupo deberá realizar una entrevista generacional a un familiar o vecino para obtener testimonios sobre el desastre asignado.

  5. Los grupos deberán recopilar la información obtenida y preparar una presentación para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Objetivo: Compartir información sobre los desastres investigados y analizar medidas preventivas.


Actividades:



  1. Cada grupo presentará su investigación y testimonios sobre el desastre asignado.

  2. Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.

  3. En conjunto, analizarán las medidas preventivas que podrían haber evitado o mitigado los efectos de los desastres investigados.

  4. Los alumnos deberán tomar notas sobre las medidas preventivas discutidas.


Sesión 3:
Objetivo: Elaborar una guía comunitaria con medidas preventivas.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes desastres