Personas en situación de migración y sus derechos.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema de personas en situación de migración y sus derechos, y generar conciencia sobre la necesidad que tienen algunas personas de cambiar de lugar de residencia.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de grupo para generar un ambiente de confianza y colaboración.


• Plantear preguntas como: ¿Alguna vez han conocido a alguien que se haya mudado a otro lugar? ¿Por qué creen que las personas se mudan?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos una historia corta o un video que narre la vida de una persona migrante y los motivos por los que decidió cambiar de lugar de residencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que algunas personas se mudan, enfocándose en la búsqueda de mejores condiciones de vida.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos diseñen un collage o dibujo que represente las diferentes situaciones por las que una persona podría decidir migrar.


• Comentar y reflexionar en grupo sobre los resultados de la actividad, destacando la importancia de comprender y respetar las decisiones de las personas en situación de migración.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Promover la reflexión sobre los estereotipos y prejuicios relacionados con la migración hacia Estados Unidos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los motivos por los que algunas personas deciden migrar.


• Plantear preguntas como: ¿Han escuchado estereotipos o prejuicios relacionados con la migración hacia Estados Unidos? ¿Qué piensa