Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños y niñas se les dificulta identificar los números del 1 al 10 en cuanto a direccionalidad y cantidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del problema a los alumnos y preguntar si han tenido dificultades para identificar los números del 1 al 10 en cuanto a direccionalidad y cantidad. Generar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas en las que utilizamos números.


• Desarrollo: Realizar juegos y actividades lúdicas para trabajar los números del 1 al 10. Por ejemplo, jugar a contar objetos en el salón de clases, realizar diferentes movimientos corporales (saltar, girar, hacer palmadas) según la cantidad de veces que se mencione un número, entre otros.


• Cierre: Reflexionar sobre las actividades realizadas y cómo los números pueden ser utilizados en situaciones cotidianas. Plantear a los alumnos que deberán seguir practicando en casa para fortalecer sus habilidades numéricas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación: Durante la sesión, el docente deberá observar el desempeño de los alumnos en las actividades lúdicas y su capacidad para identificar los números del 1 al 10 en cuanto a direccionalidad y cantidad. Se podrán registrar notas de observación anecdóticas.

   
   



2. Actividad escrita: Al finalizar la sesión, se podrá realizar una actividad escrita en la que los alumnos deberán dibujar los números