Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el desarrollo de habilidades de comprensión al escuchar una descripción de ubicación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Falta de comprensión al escuchar una descripción de ubicación".


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es una descripción de ubicación? ¿Por qué es importante comprenderla? ¿Cómo podemos representar una ubicación en un mapa?


• Actividad introductoria: Observación de diferentes mapas y ubicación de puntos conocidos en ellos.


• Actividad principal: Elaboración de una lista de términos relacionados con la ubicación y su significado.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender una descripción de ubicación y cómo podemos representarla en un mapa.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de roles sobre situaciones en las que se requiere comprender una descripción de ubicación.


• Actividad principal: Elaboración de un mapa sencillo de la localidad o comunidad, considerando los puntos cardinales y los ecosistemas presentes.


• Actividad complementaria: Lectura de textos sobre la importancia de los ecosistemas como su