Nociones de probabilidad

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar.

• Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la clase presentando a los alumnos el tema de la probabilidad y explicando brevemente en qué consiste. Luego, realizará una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que interviene el azar (ejemplo: tirar un dado, lanzar una moneda, etc.). Registrar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (20 minutos): El profesor dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les entregará una serie de tarjetas con situaciones escritas. Los alumnos deberán leer las situaciones y decidir si intervienen o no el azar. Luego, deberán justificar su respuesta en cada caso. Los grupos compartirán sus respuestas con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (15 minutos): El profesor realizará una recapitulación de lo trabajado en la sesión y reforzará los conceptos principales. Pedirá a los alumnos que registren en su cuaderno las situaciones de la lluvia de ideas y las respuestas del ejercicio grupal.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos registrarán resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresarán la frecuencia absoluta y la relativa.

• Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la clase recordando lo trabajado en la sesión anterior. Pedirá a algunos alumnos que compartan las situaciones en las que interviene el azar y las respuestas del ejercicio grupal.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): El profesor realizará una demostración práctica de cómo registrar los resultados de una experiencia aleatoria (por ejemplo, lanzar un dado) en una t