Introducción al tema y recolección de datos

Aisha
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase


  1. Sesión 1: Introducción al tema y recolección de datos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de la organización e interpretación de datos y podrán recolectar información mediante distintos recursos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de pictogramas y tablas, explicándoles brevemente su función y utilidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones o preguntas de su interés en las que les gustaría recolectar datos, como por ejemplo: ¿Cuántos alumnos prefieren el fútbol? ¿Cuántos niños tienen mascotas en casa?

  3. Formar equipos de trabajo y asignar una pregunta o situación a cada equipo.

  4. Cada equipo deberá elaborar una lista de datos que necesitarán recolectar para responder a su pregunta o situación.

  5. Proporcionar a los alumnos distintos recursos para recolectar datos, como tarjetas, papeles o dispositivos móviles.

  6. Dar tiempo a los equipos para que recolecten los datos necesarios de sus compañeros de clase.

  7. Registrar y organizar los datos recolectados en pictogramas o tablas.


Recursos:



  • Ejemplos de pictogramas y tablas

  • Tarjetas, papeles o dispositivos móviles para recolectar datos



  1. Sesión 2: Interpretación de datos y resolución de problemas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán interpretar y analizar los datos recolectados y podrán resolver problemas relacionados con la información recopilada.


Actividades:



  1. Revisar los pictogramas y tablas creados por los equipos en la sesión anterior.

  2. Como grupo clase, analizar y discutir los datos recolectados en cada pictograma o tabla.

  3. Realizar preguntas a los alumnos para que interprete