Exploración e investigación de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.

Carolina Garcia
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación y promover la exploración, investigación y creatividad de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Exploración e investigación de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.


Objetivo de aprendizaje: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza, como piedras, hojas, conchas marinas, arena, etc. Explicarles que vamos a explorar y descubrir las características de estos materiales y cómo podemos utilizarlos en nuestras actividades.

  2. Observación y exploración: Repartir diferentes materiales a cada alumno y pedirles que los observen, toquen, huelan, etc. Anotar en una lista las características que identifiquen de cada material.

  3. Comparación y establecimiento de relaciones: Pedir a los alumnos que compartan las características que identificaron de sus materiales y establecer comparaciones y relaciones entre ellos. Por ejemplo, si un material es duro, otro puede ser suave.

  4. Imaginación y creatividad: Después de establecer las relaciones entre los materiales, pedir a los alumnos que imaginen cómo podrían utilizar esos materiales en futuros juegos o actividades. Anotar sus ideas en el pizarrón o en una hoja grande para que todos puedan verlas.

  5. Reflexión y cierre: Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo la exploración e investigación de los materiales y manifestaciones de la naturaleza pueden ayud