Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad

Izzamary Tovar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera, en diferentes regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque: Promover el reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad, a través de la identificación de las diferentes formas de comunicación utilizadas por las personas de la comunidad.


Sesión 1: Exploración de la diversidad lingüística en la comunidad
Objetivo: Reconocer la diversidad lingüística en la comunidad, identificando las diferentes formas en que se comunican las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Planteamiento de preguntas sobre los diferentes idiomas y dialectos que se hablan en México.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes imágenes y fotografías de personas hablando, utilizando diferentes lenguas y dialectos.

    • Diálogo en grupo sobre las imágenes, fomentando preguntas y respuestas de los alumnos.

    • Juego de adivinanzas con palabras y frases en distintos idiomas o dialectos.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.




Sesión 2: Reconociendo los regionalismos en México
Objetivo: Identificar y comprender los regionalismos utilizados en diferentes partes de México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Juego de asociación de imágenes con palabras y frases en diferentes idiomas o dialectos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Proyección de un video corto sobre los regionalismos en México.

    • Actividad de escucha y reconocimiento de regionalismos a través de un juego de adivinanzas y ejemplos prácticos.

    • Actividad de lectura de trivias y adivinanzas con regionalismos, buscando su significado en el contexto.



  3. Cierre (5 minut